广西北流二中风水故事 广西风水覃先生

时维丙午，岁在甲辰，九紫离火大运正当其时、吾辈观星望气，论断堪舆，不仅是纸上谈兵，更是行走于山川河岳之间，亲证地脉之灵秀、今日，便开坛论道，不谈那帝都王气，不说那魔都商脉，单讲一处位于八桂之地的文昌盛地——广西北流二中、此地风水之奇，格局之妙，足以载入近代堪舆学之典册。

世人皆知，地灵方能人杰、一片土地若无龙脉过境，无生气凝聚，纵有琼楼玉宇，亦不过是无根浮萍，难出栋梁之才、北流之地，看似偏安一隅，实则深藏玄机、其龙脉之源，可追溯至粤西云开大山，一路蜿蜒起伏，穿州过县，脱胎换骨，至玉林境内，已成蓄势待发之态、此龙脉并非飞扬跋扈的干龙，而是温润内敛的支龙，其性属木，带有水泽之气，最是宜于文教孕育。

龙脉行至北流城南，地势豁然开朗，圭江如一条青色玉带，自西北向东南缓缓流过，形成一个天然的“玉带缠腰”之局、水主智，主流动，更主财禄、但凡风水上乘之地，必有活水环抱、圭江之水，清澈而行速平缓，是为“有情水”，能将龙脉带来的生气稳稳锁住，使其不散逸、北流二中，恰恰就点在了这龙气与水气交汇的核心区域。

天机并非一成不变、北流二中建校之初，虽占地利，却未尽得其妙、早年的校址与布局，犯了风水学上的一些忌讳、据当地老一辈人忆及，旧校门方位稍偏，正对远处一条笔直巷道，形成“穿心煞”、此煞气直冲，如利刃穿心，最伤文昌之气、故而，那段时期，二中虽不乏天资聪颖之学子，却总在关键时刻功亏一篑，尖子生常有，顶尖之才难出，整体运势如温水煮蛙，不冷不热，总欠缺那一口问鼎八桂的锐气。

校园之内，建筑布局亦有失衡之处、教学楼主楼过高，形成孤阳之势，而两侧建筑低矮，青龙白包虎之势未能形成，气场无法收束、更有甚者，校园一角有低洼积水之地，常年不清，形成“阴湿煞”，影响学子身心康健，令人心神不宁，难以专心向学、此等格局，即便龙脉之气再盛，也如漏斗之米，进得来，留不住。

转机，往往源于一次不经意的“点化”、相传在上世纪末，一位云游至此的堪舆高人，路过北流二中，驻足良久，摇头叹息、时任校长亦是惜才爱校之人，见状便上前请教、高人抚须而言：“贵校坐拥龙脉入首，圭江环抱之福地，本该是才人辈出，文曲星动之所、奈何开门纳煞，堂局失衡，致使龙气泄走，明珠蒙尘、可惜，可惜！”

一言惊醒梦中人、在高校长的再三恳请下，高人指点迷津，道出三点改造之法：

其一，为“移门转户，改换天心”、高人精确推算出当时的元运方位，指出旧校门所纳之气为衰死之气，必须废弃、新的校门，应开在校园的东南方、东南方在八卦中为巽卦，巽为风，主文昌，亦为木，与此地龙脉之性相合、新校门一开，正迎东南方来路，路如弯弓，形成“弓抱水”的变格，将圭江之财气、文气一并纳入怀中、此为扭转乾坤的第一步。

其二，为“培砂点水，聚气藏风”、针对校园内部格局，高人建议，在原先的低洼积水之处，深挖成塘，塘中立一湖心亭，并引活水入内，种上荷花、如此，便将“阴湿煞”巧妙地转化为“印星水”、风水学中，书桌案头见水，主智慧清明、校园之内有此一池清水，如一方大印，镇住全局气场，又能调和燥气，令学子心境平和、在主楼之左（青龙方）栽种一排高大乔木，如龙柏、香樟，以补青龙之势；在右（白虎方）则建一文化长廊，高度低于左侧树木，形成“龙昂虎伏”之态，主贵人相助，学业顺遂。

其三，为“点睛文笔，引动文昌”、高人环视校园，最后目光落在一块空地上，言道：“此地乃校园之文昌位，当立一物以应之、” 于是，校方在此处建立了一座造型独特的雕塑，其形如一支倒立的毛笔，直指苍穹，名曰“文笔峰”、此峰虽是人造，却起到了关键的“点睛”作用，如同一个信号塔，将天地间的文昌之气接引至此，并辐射整个校园。

此三法一经实施，不过数年，北流二中之气象焕然一新、最先显现的，便是学风之变、学生们浮躁之气渐消，学习更为专注，思维更为敏捷、校园之内，朗朗书声不绝于耳，讨论学术之风日盛、紧接着，便是成绩上的惊人飞跃、从前偶有考入名校者，如今则是成批涌现、省市之状元、榜眼，屡屡花落二中，一时间声名鹊起，成为桂东南乃至整个广西的教育明珠、这便是风水理气，拨乱反正之后，地灵人杰的最好明证。

时至2026丙午年，已然进入下元九紫离火大运、离卦属火，主文明、科技、思想与传播、北流二中当年的风水布局，暗合了九运之天时、其东南巽卦之门，巽为木，恰能生旺九运之火，形成“木火通明”之象，主文采斐然，智慧卓越，尤其利于新兴科技、文化创意等领域的后起之秀、校园内那一方“印星水”，水能济火，避免火势过旺导致学子心浮气躁，形成“水火既济”的祥瑞格局、那座“文笔峰”，在离火大运的催动下，更如神来之笔，其所接引的文昌之气，将带有强烈的时代烙印，培养出的学子，不仅学业优异，更具创新精神与广阔视野。

广西北流美女风水师

此等风水宝地，对于身处其中的莘莘学子而言，亦可根据自身生肖属相，加以利用，以收事半功倍之效。

生肖属虎、属兔者（五行属木）：

尔等五行属木，与校园东南门巽卦之气最为契合、入校时，可多走此门，以纳自身本命之旺气、在校园之内，宜多在东侧或东南侧的区域活动、自习、此为“旺上加旺”之法、书桌之上，可摆放一盆文竹，或使用绿色、青色的文具，皆能助旺学业运、属兔者卯，与流年太岁辰龙相害，今年需稍加注意人际关系，可在校内“印星水”池塘边静坐片刻，以水润木，化解相害之戾气。

生肖属蛇、属马者（五行属火）：

尔等五行属火，正应九紫离火大运之天时，可谓时运正盛、北流二中“木火通明”的格局，对尔等助力极大、校园南侧区域，火气最旺，适合在此进行体育锻炼或课外活动，能激发潜能与活力、学习之时，若感到思维闭塞，不妨去“文笔峰”下走一走，以地标之火性，引动自身智慧之火、红色、紫色的饰物，能为你等增添一份幸运。

生肖属猴、属鸡者（五行属金）：

尔等五行属金，在九紫火运之下，略受克制、但北流二中风水布局之妙，在于其有“印星水”与“玉带水”相济、金能生水，尔等可多亲近校园内的水景、譬如，沿圭江一侧的校道散步，或是在湖心亭读书，能泄火之克，转而生发智慧、学习上要戒骄戒躁，避免与人发生口舌之争、使用白色、金色的文具，或在书包里放一枚小小的金属挂件，可平衡自身五行气场。

生肖属猪、属鼠者（五行属水）：

尔等五行属水，智慧深藏，与校园的“印星水”和圭江之气最为亲和、此地风水对你等之助力，在于静心与深度思考、在遇到难题时，不妨去水边静思，往往能茅塞顿开、校园的北侧区域，五行属水，是你等的本位吉方、日常自习，可选择靠北的窗边位置、黑色、蓝色的学习用品，是为你等加持的幸运色。

生肖属牛、属龙、属羊、属狗者（五行属土）：

尔等五行属土，性情稳重踏实、九紫火运，火能生土，对你等而言是为“印绶运”，主学业、名声皆有提升之机、北流二中的“文笔峰”之下，土气厚重，是尔等的能量场、在此静坐或背诵，能有效提升记忆力与专注力、校园内的假山、石凳，亦是尔等的“靠山”，疲惫时可在此小憩、黄色、棕色的物品能稳固你的气场，助你在学业上步步为营，稳扎稳打。

一所中学的兴衰，牵动着万千家庭的希望、北流二中的风水故事，并非宣扬怪力乱神，而是揭示了环境与人之间相互影响的深刻道理、所谓“风水”，本质上是中国古人对于环境能量学、心理学、建筑学的朴素认知与归纳、一个藏风聚气、和谐优美的环境，自然能让人心旷神怡，精神集中，从而激发内在的潜能。

未来数十年，九紫离火大运将继续主宰世运、北流二中这块福地，只要维护得当，不被人为破坏其风水格局，例如在关键方位建造高楼形成遮挡，或是污染水源破坏“印星”，其文脉之昌盛，必将延续下去，为国家社会，源源不断地输送栋梁之才、此地的灵气，已经深深地融入了学校的砖瓦草木之中，成为一种独特的精神磁场，护佑着一代又一代的求知学子。